🔔 TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý (ADHD) LÀ GÌ?
Tăng động giảm chú ý
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder – ADHD) là một rối loạn
phát triển thần kinh, thường xuất hiện từ sớm ở trẻ nhỏ và có thể kéo dài đến tuổi trưởng
thành nếu không được hỗ trợ phù hợp.
ADHD không phải do nuôi
dạy sai, không phải do trẻ hư,
và không phải do xem tivi/điện thoại
nhiều như nhiều người lầm tưởng. Đây là sự khác biệt trong cách
não bộ của trẻ xử lý thông tin, kiểm soát hành vi và chú ý.
🔍 BA NHÓM BIỂU HIỆN CHÍNH
CỦA TRẺ ADHD
🔹 1. GIẢM CHÚ Ý – KHÓ TẬP TRUNG
Trẻ có thể:
·
Dễ mất tập trung, nhanh chán
·
Không nghe hết hướng dẫn
·
Hay bỏ dở việc đang làm
·
Quên đồ dùng, quên bài, quên việc vừa được nhắc
·
Khó ngồi yên làm việc dù chỉ trong thời gian ngắn
📌 Dễ nhầm với: lười,
không cố gắng, không nghe lời
🔹 2. TĂNG ĐỘNG – HIẾU ĐỘNG QUÁ MỨC
Trẻ thường:
·
Chạy nhảy liên tục, leo trèo không phù hợp
·
Lắc lư người, xoay ghế, gõ tay chân
·
Khó ngồi yên trong lớp, trong bữa ăn
·
Nói nhiều, nói liên tục
📌 Dễ nhầm với: nghịch,
hiếu động bình thường
👉 Điểm khác biệt là mức
độ và tần suất nhiều hơn hẳn so với trẻ cùng tuổi
🔹 3. BỐC ĐỒNG – KHÓ
KIỂM SOÁT HÀNH VI
Trẻ có thể:
·
Nói chen ngang, cắt lời người khác
·
Hành động trước khi kịp suy nghĩ
·
Khó chờ đến lượt
·
Dễ nổi nóng, phản ứng mạnh
📌 Dễ nhầm với: thiếu
lễ phép, không được dạy dỗ kỹ
🚨 DẤU HIỆU CẢNH BÁO SỚM CHA MẸ CẦN LƯU Ý
Cha mẹ nên quan sát kỹ nếu
thấy:
·
Các biểu hiện kéo dài trên
6 tháng
·
Xuất hiện ở nhiều môi
trường (nhà – lớp – nơi công cộng)
·
Ảnh hưởng rõ đến học
tập, sinh hoạt, quan hệ xã hội
⚠️ Trẻ không phải lúc nào
cũng tăng động
👉 Có trẻ chủ yếu giảm chú
ý, ngồi yên nhưng “đầu để đâu đâu”
🧠 VÌ SAO NHẬN DIỆN SỚM ADHD LẠI RẤT QUAN TRỌNG?
🔔 Vì nếu không được hỗ trợ kịp thời, trẻ ADHD có nguy cơ:
·
Học kém do không theo kịp bài
·
Bị gắn nhãn “hư – lười – cá biệt”
·
Tự ti, lo âu, giảm lòng tự trọng
·
Gặp khó khăn trong các mối quan hệ
🌱 Can thiệp sớm giúp:
·
Trẻ học cách kiểm soát hành vi
·
Phát huy điểm mạnh (nhiều trẻ ADHD rất sáng tạo, thông minh)
·
Giảm nguy cơ rối loạn cảm xúc đi kèm
🛠️ PHỤ HUYNH NÊN LÀM GÌ KHI
NGHI NGỜ CON CÓ ADHD?
✅ 1. QUAN SÁT – GHI CHÉP HÀNH VI
o
Ghi lại khi nào trẻ mất tập trung
o
Trước – trong – sau hành vi (mô hình A–B–C)
o
Không suy đoán, chỉ ghi những gì thấy
✅ 2. ĐƯA TRẺ ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ CHUYÊN MÔN
o
Chuyên gia tâm lý – giáo dục đặc biệt
o
Công cụ chuẩn hóa (ví dụ: thang Conners cho phụ huynh/giáo viên)
o
Đánh giá toàn diện, không
dựa vào cảm tính
✅ 3. CAN THIỆP HÀNH VI – GIÁO DỤC PHÙ HỢP
o Can thiệp hành vi
(ABA, quản lý hành vi tích cực)
o Huấn luyện cha mẹ
o Điều chỉnh môi
trường học tập
o Thuốc chỉ dùng khi thật cần thiết và có chỉ định bác sĩ
⚠️ Không nên:
o La mắng, so sánh
o Ép trẻ “ngồi yên như
con nhà người ta”
o Trì hoãn vì nghĩ
“lớn sẽ tự hết”
💬 THÔNG ĐIỆP GỬI ĐẾN CHA MẸ
Trẻ ADHD không hư –
trẻ chỉ đang gặp khó khăn.
Trẻ không thiếu ý thức – trẻ thiếu kỹ
năng tự kiểm soát.
Khi cha mẹ hiểu đúng, trẻ sẽ được giúp đúng.
Và khi được giúp đúng, trẻ hoàn toàn
có thể phát triển tích cực.
Mặc dù trẻ tăng động cần đợi đến khi vào lớp 1 đánh giá mới hoàn toàn chính xác, tuy nhiên chúng ta vẫn có thể phát hiện sớm nguy cơ của trẻ tăng động giảm chú ý, từ đó sớm có giải pháp phù hợp cho vấn đề của con.
Sàng lọc nguy cơ trẻ tăng động từ 2-5 tuổi 11 tháng CLICK HERE.
Đánh giá tăng động giảm chú ý ở trẻ học cấp 1: CLICK HERE.
Học sinh cấp 2 trở lên đến người lớn gia đình có thể liên hệ trực tiếp nhà chuyên môn để được hỗ trợ cần thiết.
Nhận xét
Đăng nhận xét
Nếu bạn có khó khăn cần chia sẻ, hãy kết nối zalo số 0.386.386.286 (Thầy Hoà) để được chia sẻ cụ thể hơn về những khó khăn của bạn.