Phối hợp gia đình – nhà trường trong hỗ trợ trẻ ADHD
Phối hợp gia đình – nhà
trường trong hỗ trợ trẻ ADHD
Với trẻ Tăng động Giảm chú ý (ADHD), hiệu quả hỗ
trợ không phụ thuộc vào một môi trường đơn
lẻ, mà nằm ở sự phối hợp nhất quán
giữa gia đình và nhà trường. Khi cha mẹ và giáo viên có chung cách
hiểu và cách tiếp cận, trẻ sẽ nhận được thông điệp rõ ràng, ổn định và dễ thích
nghi hơn.
1.
Thống nhất cách hiểu về ADHD
Bước đầu tiên trong phối hợp là hiểu đúng về ADHD. Trẻ không cố tình gây
rối hay thiếu kỷ luật, mà gặp khó khăn trong kiểm soát chú ý và hành vi. Khi
gia đình và nhà trường cùng chia sẻ nhận thức này, cách phản hồi với trẻ sẽ bớt
cảm tính và hiệu quả hơn.
2.
Chia sẻ thông tin hai chiều, thường xuyên
Phụ huynh và giáo viên cần trao đổi cụ thể về hành vi, tiến bộ và khó khăn của trẻ.
Việc chia sẻ thường xuyên giúp phát hiện sớm vấn đề và điều chỉnh chiến lược hỗ
trợ kịp thời, tránh để khó khăn kéo dài.
3. Thống nhất quy tắc và kỳ vọng
Trẻ ADHD cần sự nhất quán để hình thành hành vi phù hợp. Khi quy tắc ở
nhà và ở trường tương đồng, trẻ dễ hiểu kỳ vọng của người lớn và giảm bối rối,
chống đối.
4. Điều chỉnh môi trường học tập phù hợp
Nhà trường có thể hỗ trợ bằng cách:
·
Sắp xếp chỗ ngồi giảm xao nhãng
·
Chia nhỏ nhiệm vụ học tập
·
Cho phép nghỉ vận động ngắn xen kẽ
Những điều chỉnh nhỏ nhưng nhất quán giúp trẻ
ADHD học tập hiệu quả hơn.
5. Phối hợp cùng chuyên gia khi cần thiết
Trong nhiều trường hợp, sự hỗ trợ của chuyên gia tâm lý, giáo dục đặc biệt
giúp kết nối gia đình và nhà trường trên một kế hoạch chung, đảm bảo can thiệp
đúng hướng và phù hợp với từng trẻ.
Nhận xét
Đăng nhận xét
Nếu bạn có khó khăn cần chia sẻ, hãy kết nối zalo số 0.386.386.286 (Thầy Hoà) để được chia sẻ cụ thể hơn về những khó khăn của bạn.