TRUNG TÂM CAN THIỆP TRẺ EM CÓ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN - AN PHÚC THÀNH

  Phối hợp gia đình – nhà trường trong hỗ trợ trẻ ADHD Với trẻ Tăng động Giảm chú ý (ADHD), hiệu quả hỗ trợ không phụ thuộc vào một môi trường đơn lẻ , mà nằm ở sự phối hợp nhất quán giữa gia đình và nhà trường . Khi cha mẹ và giáo viên có chung cách hiểu và cách tiếp cận, trẻ sẽ nhận được thông điệp rõ ràng, ổn định và dễ thích nghi hơn. 1. Thống nhất cách hiểu về ADHD Bước đầu tiên trong phối hợp là hiểu đúng về ADHD . Trẻ không cố tình gây rối hay thiếu kỷ luật, mà gặp khó khăn trong kiểm soát chú ý và hành vi. Khi gia đình và nhà trường cùng chia sẻ nhận thức này, cách phản hồi với trẻ sẽ bớt cảm tính và hiệu quả hơn. 2. Chia sẻ thông tin hai chiều, thường xuyên Phụ huynh và giáo viên cần trao đổi cụ thể về hành vi, tiến bộ và khó khăn của trẻ . Việc chia sẻ thường xuyên giúp phát hiện sớm vấn đề và điều chỉnh chiến lược hỗ trợ kịp thời, tránh để khó khăn kéo dài. 3. Thống nhất quy tắc và kỳ vọng Trẻ ADHD cần sự nhất quán để hình thành hành vi phù hợp. Khi quy tắ...

  Vai trò của phụ huynh trong can thiệp ADHD tại nhà Trong quá trình can thiệp cho trẻ Tăng động Giảm chú ý (ADHD), phụ huynh không chỉ là người chăm sóc, mà là nhân tố quyết định sự thành công lâu dài . Can thiệp tại trung tâm hay trường học chỉ chiếm một phần nhỏ thời gian trong ngày, trong khi môi trường gia đình mới là nơi trẻ thực hành kỹ năng liên tục và bền vững nhất . 1. Phụ huynh là người hiểu trẻ rõ nhất Cha mẹ là người quan sát được hành vi của trẻ trong nhiều tình huống khác nhau: học tập, sinh hoạt, giao tiếp xã hội. Việc ghi nhận mẫu hành vi, thời điểm khó khăn và yếu tố kích hoạt giúp xây dựng kế hoạch can thiệp phù hợp, sát với thực tế của trẻ. 2. Phụ huynh là người duy trì tính nhất quán Trẻ ADHD cần môi trường có cấu trúc rõ ràng và ổn định . Khi phụ huynh áp dụng nhất quán các quy tắc, lịch sinh hoạt và cách phản hồi hành vi, trẻ dễ hình thành thói quen tích cực và giảm hành vi không phù hợp. 3. Phụ huynh là người củng cố kỹ năng mỗi ngày Các kỹ nă...

  Cha mẹ nên làm gì thay vì la mắng trẻ ADHD? Khi trẻ Tăng động Giảm chú ý (ADHD) liên tục mất tập trung, không hoàn thành nhiệm vụ hoặc bùng nổ cảm xúc, la mắng thường là phản ứng tự nhiên của nhiều phụ huynh. Tuy nhiên, la mắng không giúp trẻ kiểm soát hành vi tốt hơn , mà còn làm gia tăng căng thẳng và khoảng cách trong mối quan hệ cha mẹ – con cái. Điều quan trọng là thay đổi cách phản ứng , không phải chỉ thay đổi hành vi của trẻ. 1. Bình tĩnh và hạ thấp cảm xúc trước khi can thiệp Trẻ ADHD rất nhạy cảm với cảm xúc của người lớn. Khi cha mẹ giữ được bình tĩnh, trẻ dễ tiếp nhận hướng dẫn hơn. Việc tạm dừng vài giây trước khi phản ứng giúp tránh những lời nói gây tổn thương không cần thiết. 2. Giao tiếp ngắn gọn, rõ ràng Thay vì nhắc nhở dài dòng, cha mẹ nên đưa ra chỉ dẫn cụ thể, từng bước một . Cách giao tiếp rõ ràng giúp trẻ ADHD hiểu đúng yêu cầu và giảm nhầm lẫn dẫn đến chống đối. 3. Tập trung vào hành vi cần làm, không gán nhãn trẻ Nhận xét như “con lười”, “c...

  Sai lầm phổ biến khi dạy trẻ ADHD học tập tại nhà Nhiều phụ huynh dành rất nhiều thời gian và nỗ lực để kèm con học tại nhà, nhưng kết quả vẫn không như mong đợi. Với trẻ Tăng động Giảm chú ý (ADHD), không phải càng ép học càng hiệu quả . Trên thực tế, một số cách dạy phổ biến lại vô tình làm gia tăng khó khăn học tập và hành vi của trẻ. 1. Ép trẻ ngồi học quá lâu Một sai lầm thường gặp là yêu cầu trẻ ADHD ngồi học liên tục như các bạn khác. Khả năng duy trì chú ý của trẻ ADHD ngắn hơn , nên việc kéo dài thời gian học dễ dẫn đến mệt mỏi, chống đối và giảm hiệu quả tiếp thu. 2. La mắng khi trẻ mất tập trung Khi trẻ xao nhãng, nhiều phụ huynh phản ứng bằng cách quát mắng hoặc nhắc nhở liên tục. Điều này không giúp trẻ tập trung hơn , mà còn làm tăng căng thẳng, khiến trẻ né tránh việc học và giảm động lực. 3. So sánh trẻ với anh chị em hoặc bạn bè Việc so sánh khiến trẻ ADHD hình thành cảm giác thua kém và tự ti , dù năng lực thực tế không hề thấp. So sánh không tạo r...

  Chiến lược học tập giúp trẻ ADHD phát huy năng lực Trẻ Tăng động Giảm chú ý (ADHD) hoàn toàn có khả năng học tập tốt nếu được hỗ trợ đúng cách. Thay vì tập trung sửa lỗi hay ép trẻ theo khuôn mẫu chung, các chiến lược học tập hiệu quả cần tận dụng điểm mạnh, bù đắp điểm yếu chức năng và tạo môi trường học phù hợp với đặc điểm của trẻ ADHD. 1. Chia nhỏ nhiệm vụ học tập Trẻ ADHD dễ quá tải khi phải xử lý nhiều yêu cầu cùng lúc. Việc chia bài học thành các bước ngắn, rõ ràng và có điểm kết thúc cụ thể giúp trẻ duy trì chú ý và tăng tỷ lệ hoàn thành nhiệm vụ. 2. Thiết lập thời gian học linh hoạt, có nghỉ xen kẽ Khả năng tập trung của trẻ ADHD thường ngắn. Thay vì yêu cầu ngồi học lâu, nên áp dụng nguyên tắc học ngắn – nghỉ ngắn , kết hợp vận động nhẹ để giúp não bộ tái tạo sự chú ý. 3. Sử dụng công cụ hỗ trợ trực quan Bảng kế hoạch, sơ đồ, màu sắc, hình ảnh minh họa giúp trẻ xử lý thông tin hiệu quả hơn lời nói thuần túy . Công cụ trực quan cũng hỗ trợ trẻ tổ chức bài...

  Vì sao trẻ ADHD thông minh nhưng học kém? Nhiều phụ huynh và giáo viên băn khoăn khi thấy một nghịch lý quen thuộc: trẻ ADHD có tư duy nhanh, nói chuyện thông minh, hiểu bài khi được giải thích riêng , nhưng kết quả học tập lại không tương xứng với năng lực. Thực tế, vấn đề của trẻ ADHD không nằm ở trí thông minh , mà ở những chức năng nền tảng hỗ trợ việc học. 1. Khó khăn về khả năng chú ý và duy trì tập trung Trẻ ADHD gặp hạn chế trong việc duy trì sự chú ý có chủ đích , đặc biệt với các nhiệm vụ kéo dài, ít hấp dẫn. Trẻ dễ bị phân tán bởi âm thanh, chuyển động xung quanh, dẫn đến bỏ sót thông tin quan trọng trong quá trình học, dù trẻ hoàn toàn có khả năng hiểu bài. 2. Hạn chế về trí nhớ làm việc Trí nhớ làm việc giúp trẻ giữ và xử lý thông tin trong thời gian ngắn . Ở trẻ ADHD, chức năng này thường yếu, khiến trẻ khó nhớ nhiều bước cùng lúc, dễ quên yêu cầu của giáo viên, làm bài sai không phải vì không biết, mà vì không giữ được thông tin cần thiết . 3. Khó khăn ...

  Dấu hiệu ADHD ở trẻ theo từng độ tuổi cha mẹ cần biết ADHD (Tăng động Giảm chú ý) là một rối loạn phát triển thần kinh thường khởi phát từ sớm, nhưng không phải lúc nào cũng dễ nhận ra , đặc biệt khi trẻ còn nhỏ. Việc hiểu đúng dấu hiệu ADHD theo từng giai đoạn phát triển giúp cha mẹ chủ động đánh giá, can thiệp kịp thời và tránh những hệ quả lâu dài cho trẻ. 1. Dấu hiệu ADHD ở trẻ mầm non (3–5 tuổi) Ở lứa tuổi mầm non, nhiều hành vi của trẻ ADHD dễ bị nhầm lẫn với sự hiếu động bình thường. Tuy nhiên, cha mẹ cần lưu ý khi các biểu hiện sau xảy ra thường xuyên, kéo dài và vượt mức so với trẻ cùng độ tuổi : ·          Trẻ khó ngồi yên ngay cả trong các hoạt động ngắn ·          Chạy nhảy liên tục, leo trèo không phù hợp hoàn cảnh ·          Ít chú ý khi người lớn nói chuyện, khó làm theo hướng dẫn đơn giản ·          Dễ bùn...